Balanço do ano lectivo 2025 do CEM
Em 2025, o CEM realizou integralmente as actividades previstas para o ensino formal, cumprindo o calendário da Escola Primária Completa Lamuka e do Jardim Infantil A Semente. Entre os avanços alcançados destacam-se a introdução de novas disciplinas, como Estudo Orientado, Artes e Ofícios, Teatro e Futsal, bem como a realização de visitas de estudo e palestras lúdicas sobre temas que influenciam o desenvolvimento emocional das crianças.
O ano foi marcado ainda pela implementação de iniciativas como o Dia da Horta, a Oficina de Culinária, o Clube de Leitura e actividades temáticas, além da construção e inauguração do Campo de Jogos e da abertura da Escola de Desportos do CEM.
Após as interrupções registadas no ano anterior devido às manifestações pós- eleiçoes, o CEM conseguiu recuperar o ritmo académico e pedagógico, alcançando resultados expressivos e consolidando um ambiente propício ao crescimento institucional. Este esforço conjunto tem preparado uma base sólida para a expansão prevista em 2026.
As actividades desenvolvidas mostraram-se fundamentais para o processo de ensino e aprendizagem, ao articularem conteúdos curriculares com temas actuais e formativos. Esta abordagem contribuiu para uma educação completa, promovendo competências práticas, valores sociais e habilidades de convivência.
O impacto no seio estudantil foi amplamente visível. Os alunos demonstraram entusiasmo e participação activa nas actividades, reforçando o vínculo com a instituição. Um dos marcos do ano foi a conquista do 3.º lugar no Concurso Provincial de Leitura e Escrita, entre 115 participantes, resultado que enche de orgulho a comunidade escolar.
Para 2026, o CEM projecta ampliar o número de alunos, implementar o ensino secundário com turmas de 7.ª e 8.ª classes, dinamizar o novo campo de Jogos com competições inter-escolas e fortalecer actividades ligadas ao meio ambiente, incluindo visitas de estudo, concursos de reciclagem e mais palestras sobre questões sociais e saúde mental.
Balanço das actividades desenvolvidas pelo CAPJ
Em 2025, a área social do CEM definiu como prioridade o reforço da protecção social no posto administrativo da Matola-Rio, oferecendo orientação jurídica e acompanhamento psicológico a famílias em situação de vulnerabilidade. Paralelamente, foram estruturados programas de capacitação para estagiários das áreas jurídica e psicológica, promovendo uma formação interdisciplinar e prática.
Estas acções visam não apenas garantir direitos e fortalecer a resiliência familiar, mas também consolidar a FUNDE como uma referência no desenvolvimento social, educativo e comunitário.
Ao longo do ano, foram realizadas campanhas informativas e palestras no posto da Rua da Mozal, bem como actividades de divulgação do CAPJ junto da comunidade, ampliando o acesso à educação jurídica popular.
Os estagiários passaram a prestar assistência nos Postos Policiais de Jonasse, Km 16 e Beleluane, apoiando os Gabinetes de Atendimento de Família e Menores e o Serviço Nacional de Investigação Criminal (SERNIC), além de participarem em julgamentos no Tribunal Judicial de Boane, experiência que tem sido fundamental para o seu desenvolvimento prático. Os resultados obtidos revelam avanços significativos, especialmente na sensibilização comunitária, no apoio jurídico e na resolução extrajudicial de casos.
Para 2026, o CAPJ prevê expandir o alcance das suas actividades, com a meta de beneficiar um maior número de famílias e aumentar o número de Postos Policiais assistidos, estendendo a intervenção a novas zonas da Matola-Rio.
O objectivo central é fortalecer a presença comunitária, ampliar o acesso à informação jurídica e consolidar um serviço mais abrangente, eficaz e próximo das necessidades locais, reforçando o compromisso com uma sociedade mais justa, inclusiva e consciente dos seus direitos.
Balanço das actividades desenvolvidas pelo GAP
O reconhecimento da saúde mental como componente essencial do desenvolvimento humano orientou, entre Janeiro e Outubro, a implementação de um conjunto de actividades clínicas e educativas nas instituições parceiras. O objectivo central foi promover o bem-estar emocional, fortalecer a prevenção de comportamentos de risco e consolidar uma cultura de acolhimento e escuta qualificada.
Durante este período, foram atendidos 40 pacientes em 204 sessões individuais, num trabalho sustentado por uma abordagem psicanalítica e pela compreensão dos conflitos subjectivos.
As actividades contaram com a colaboração de estagiárias de Psicologia do Instituto Superior de Gestão, Ciências e Tecnologias (ISGCT), que apoiaram tanto o atendimento clínico como as dinâmicas colectivas e acções formativas.
Foram, igualmente, realizadas formações para educadores e sessões de terapia de grupo em instituições de ensino, criando espaços de partilha e reflexão sobre os desafios emocionais e institucionais. Com os alunos, foram realizadas seis palestras sobre bullying, auto-estima, ansiedade, gestão de conflitos e convivência saudável, contribuindo para o desenvolvimento de competências socioemocionais.
O conjunto das intervenções evidencia um modelo de actuação integrada, combinando atendimento, formação e promoção da saúde mental. A experiência reforça a importância de investir de forma contínua em dispositivos de apoio psicológico no contexto educativo, garantindo condições para o desenvolvimento emocional, social e académico das comunidades atendidas.